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홈스쿨링

저학년 미술학원, 저학년 미술활동 모음(아트토이, 캘리그라피, 슈링클스, 다이어리만들기 등)

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9살 햄니가 가장 좋아하는 학원은 미술학원이에요:) 주 1회 다니고 있는데, 미술학원 가는 화요일을 가장 좋아할 만큼 미술학원을 좋아한답니다. 집에서도 매일 그림 그리고, 종이접기 하고, 만들기 하는 게 일상인데 미술학원을 왜 그렇게 좋아할까 궁금했었는데요. 미술학원에서 만들었던 작품을 보면 처음 보는 신기한 재료들도 있고, 표현방법도 다양하게 배우는 것 같아요. 아이가 좋아하는 일을 집중하면서 할 수 있는 시간은 소중하니까 앞으로도 재미있게 활동했으면 좋겠어요.

 

장식장 그리기_입체 표현하기

자를 이용해서 반듯반듯하게 장식장을 그리고, 소품을 그려주었어요. 공간을 입체적으로 표현하는 법도 배우고, 색깔도 예쁘게 칠했네요:)

장식장 그리기장식장 색칠하기

 

학교 가는 친구들_인체 동세

학교 가는 친구들의 모습이에요. 신발주머니와 가방, 안경 등 소품의 디자인이 익숙하네요. 등하굣길에 한 번씩 마주칠 것 같은 친구들의 친근한 모습을 잘 표현한 것 같아요. 

인체 동세 표현학교가는 친구들 색칠하기학교가는 친구들 완성

 

장래희망 다이어리만들기_슈링클스 활용

아이가 만들어온 다이어리에요:) 장래희망 다이어리인데 아이의 꿈이 종이접기 선생님으로 바뀌었네요. ㅋㅋ 요새 종이 접기에 푹 빠져있는 햄니입니다.

슈링클스를 이용해서 키링도 만들어주었어요. 슈링클스 종이에 그림을 그리고, 색연필로 색칠하고, 구워주면 크기가 작아지면서 플라스틱처럼 딱딱한 형태로 변하더라고요! 너무 신기했어요~ 

영문이름도 예쁘게 스티꺼로 꾸며주었어요. 아이가 가장 아끼는 다이어리랍니다.

장래희망 다이어리 만들기슈링클스 키링 만들기장래희망 다이어리 완성

 

반려동물과의 행복한 추억_어린이 미술대회 참가

녹십자수의약품에서 개최한 어린이미술대회에 참가를 위해 그림을 그리는 모습이에요. 주제는 반려동물과의 행복한 추억이에요. 집에서 키우고 있는 베타를 그려주었어요. 그런데 베타는 민물고기인데 왜 불가사리랑 갈매기를 그린 거니? ㅋㅋㅋ 엉뚱한 상상력도 귀엽네요:) 

처음으로 미술대회에서 입상하게 되어 아이에게 의미있는 경험이었어요.

반려동물과의 행복한 추억 그리기반려동물과의 행복한 추억 베타 색칠하기반려동물과의 행복한 추억 베타 색칠하기2반려동물과의 행복한 추억 완성

 

어버이날 편지_잉크번지기기법과 캘러그래피

잉크 번지기 기법과 캘러그레피를 이용해서 어버이날 선물을 만들어왔어요:)

잉그번지기캘러그래피어버이날 편지 완성

 

자전거 타는 사람_인체 동세 

자전거 타는 사람을 그려주었어요. 자전거를 타고 무지개를 건너고 있고 하늘에는 천사들이 날아다니네요:) 아이의 그림을 보면 무지개를 참 많이 그려요. 알록달록한 무지개색감이 예쁘네요.

자전거 타는 사람 그리기자전거 타는 사람 완성

 

제주도와 돌하르방_먹물 비눗방울

돌하르방이 있는 제주도를 그렸어요. 제주도를 상징하는 돌하르방, 유채꽃, 푸른 바다가 있네요. 요새 부쩍 제주도 가고 싶다는 말을 했었는데 미술활동의 영향인 것 같아요.  돌하르방은 먹물 비눗방울 거품을 만든 후에 거품을 찍어서 표현했는데 구멍이 뻥뻥 뚫린 현무암의 느낌이 제대로 나네요~

먹물 비눗방울로 돌하르방 표현하기제주도 색칠하기
제주도와 돌하르방 그림 완성

 

아트토이 버니브릭 만들기

아트토이 버니브릭 만들기입니다. 인스타에서 푸어링아트로 꾸미는 영상을 보고 아이와 하고 싶어서 찾아봤었는데, 미술학원에서도 만들고 있었네요:)  여름방학 때 둘째랑도 같이 해봐야겠어요. 버니브릭을 색칠하기 전에 먼저 어떻게 색칠할지 디자인을 해보고 아크릴 물감으로 칠해주었어요. 아직 활동 중이어서 완성된 모습은 보지 못했어요.

아트토이 버니브릭 디자인하기아트토이 버니브릭 색칠하기아트토이 버니블럭 색칠아트토이 버니블럭 색칠

 

인체 동세와 다양한 상황을 표현하는 주제로 드로잉 수업도 하고,

잉크번지기기법, 캘리그래피, 아트토이, 먹물 비눗방울, 슈링클스, 다이어리 만들기 등 다양한 활동도 해보았네요 :) 미술이 쭉 아이가 몰두하고 집중할 수 있는 행복한 활동이 되었으면 해요.

 

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